在开展第三批先进性教育活动时，永兴县为了缓解农村党员 “工学”矛盾较为突出的问题，利用党员干部现代远程教育快捷、直观、面广的特点，搭建先进性教育活动辅导学习平台，确保学习时间不少、内容不减、人员不漏。我们的主要做法是：

1、提供学习载体。在网上开辟“先进性教育活动专栏”，刊载中央和省委、市委关于先进性教育活动相关文件精神和安排部署，并对各级党组织开展先进性教育活动好的做法和经验进行宣传。制作相关课件下发给参学对象学习。

2、实行分类指导。在组织农村党员干部收看“远教”节目中，实行分类指导，因人施教，突出学习的针对性和实效性。对村“两委”班子中的党员干部采取集中学，着重提高他们依法行政、民主执政的能力和带头执行党的路线、方针、政策的水平；对农业生产一线党员采取分组学，着重增强他们的党性观念和党员意识，增强致富本领；对党员示范户采取“引导”学，促使他们进一步树立科学发展观，增强带头致富、带领群众致富的能力；对年老体弱、文化水平较低、书写有困难的党员采取“特殊”学，坚持“送学”与“导学”结合，确保学习质量和效果。

3、树立典型带动。利用远程教育优势，对先进性教育活动涌现出的先进典型进行宣传推介，激发广大党员参加先进性教育活动的内在动力，向先进学习，在学中干、在干中学，加深对保持共产党员先进性的理解。

4、务求取得实效。“远教”工作与“先教”活动有机地结合起来，通过开展先进性教育活动辅导学习和农业科技知识、经营管理等方面的培训，让农村广大党员在提高素质的同时增强带领群众共同致富的本领，充分发挥党员先锋模范作用，为建设社会主义新农村做贡献。

许多群众感慨地说，“‘先教’让我们看到了党员的新变化；‘远教’让我们看到了致富的新希望。”