永兴县:利用远程教育破解农村党员学习“三大难题”

永兴县在开展农村党员先进性教育活动中，针对农村党员学习理解难、集中难、见效难的问题，充分利用远程教育网络载体，采取有效措施，确保学习效果。

一是解决学习内容深、难理解问题。建立了县、乡镇、村三级联动讲形势、做辅导、上党课网络，形成县、乡镇、村、党员的纵向培训模式。同时做到了指导组成员到点指导、宣讲团成员到点宣讲、相关辅导人员到点传技术，扩大了学习网络的横向覆盖面，使农村党员达到了听得明、记得住、用得上。

二是解决农村党员居住分散、难集中问题。充分利用村远程教育站点以及远程教育家庭播放点场所，因人施教，因需施教、因时施教、因地施教，突出学习的针对性和实效性。对村“两委”班子中的党员干部采取集中学，着重提高了他们依法行政、民主执政的能力和带头执行党的路线、方针、政策的水平；对农业生产一线党员采取分组学，着重增强了他们的党性观念和党员意识，增强了致富本领；对党员示范户采取“引导”学，促使他们进一步树立了科学发展观，增强了带头致富、带领群众致富的能力；对年老体弱、文化水平较低、书写有困难的党员采取“特殊”学，坚持“送学”与“导学”结合，确保了学习质量和效果。

三是解决学习培训形式单一、见效难问题。充分利用远程教育信息量大、覆盖面广、生动直观的优势，由县远教办刻录适合本地实际的课件共105碟，为党员学习提供了资源保障，增强了学习的实效性。同时，充分发挥远程教育农业技术和政策法规两支辅导队伍优势，组织他们带着技术、带着设备，深入基层、深入群众，到田间地头，现场示范讲解，引导群众学、讲给群众听、带着群众看，让群众不出家门就能掌握科学种田、科学养殖技术知识。除开展政策理论知识及农村适用技术培训外，该镇还结合务工维权、春耕生产、计划生育、禽流感防治、农村合作医疗等有针对性地进行集中培训。